机器及其基本组成 2011/10/23 作者:未知 来源:广东轻院 阅读：1913 学习要求 1．掌握机器、机构、构件和零件等几个概念的含义。 2．了解本课程的研究对象、主要内容、主要教学环节、学习特点和方法。 本章的重点是：机器、机构、构件和零件等概念；本课程研究的对象和内容 1.1 机器及其基本组成 1.1.1 机器与机构 在人们的生产和生活中广泛地使用着各种类型的机器。常见的如内燃机、 机床、汽车、火车、发电机、洗衣机等等。什么是机器，其定义如何？下面分析 三个实例。 洗衣机 压碎机 单缸内燃机 由上述实例分析及日常生活中所见到的其他机器可以看出：机器种类繁多 ，各类机器的功用不同，并由此产生的工作原理和结构特点也不相同，但是各类机 器都有着共同的特征： （1）都是人为的实物组合； （2）组成机器的各实物之间具有确定的相对运动； （3）能实现能量转换或完成有用的机械功 凡具备上述三个特征的实物组合就称为机器，它可用来传递运动和变换运动 形式。 由此可知机构只有机器的前两个特征，若仅从结构和运动观点来看机器与机 构二者之间并无区别。因此，习惯上常用机械一词作为机器和机构的总称。 >1.1.2 构件、零件和部件 构件：机构中形成相对运动的各个运动单元称为构件。构件可以是单一的零件， 也可是由若干零件组成的运动单元即是一个构件 。 单一零件——曲轴 多个零件的刚性组合——连杆 零件：零件是制造单元，是机器的基本组成要素 。 构件是机械中运动的单元体，零件是机械中制造的单元体。 零件可分为两类： 一、通用零件：在各种机器中都能用到的零件 例如：齿轮、链传 动、带传动、蜗杆 传动、螺旋传动 ；联轴器、离合器 、滚动轴承、滑动 轴承、螺栓、键、 花键、销；铆、焊 、胶结构件；弹簧 、机架、箱体等。 二、专用零件：在特定类型的机器中才能用到的零件 例如：曲轴、吊钩、叶片、叶轮、叶片、犁铧、枪栓等。 部件 ：若干个零件的装配体 1.1.3 机器的组成 1.2 课程的内容、性质与任务 一、本课程的内容 机器是由若干机构及零部件组成，机器的功能指标取决于机构类型及零部件 的工作能力。为此，本课程内容在简要介绍有关整部机器设计的基本知识的基础 上，重点讨论常用机构的组成原理，传动特点、功能特性、设计方法等基本知识 ；重点讨论通用机械零件在一般工作条件下的工作原理、结构特点、选及设计计 算问题。 本课程的主要内容： 1.总论部分 ── 机械设计的基本原则，一般过程、传动方案及材料选择、润滑等 2.常用机构部分 ── 平面连杆机构、凸轮机构、间歇机构等 3.传动部分 ── 齿轮传动、带传动、链传动等 4.联接部分 ── 螺纹联接、键、销联接等 5.轴系部分 ── 滑动轴承、滚动轴承、轴及联轴器、离合器等 6.其他部分 ── 弹簧、减速器等 二、本课程的性质 § 本课程是一门技术基础课。旨在培养工程技术人员从事机械设计所需的基 本 知识、理论和技能，使之具备分析、设计、运行和维护机械设备和机械零件的 能力 ，为今后解决生产实际问题及学习有关新的科学技术打下基础。 § 本课程综合运用数学、力学、制图、金属材料及热处理、互换性与技术测 量、算法语言等课程的知识，去解决常用机构和通用零部件的设计问题。涉及的 知 识面广，实践性强，侧重于工程实际。 三、本课程的任务 § 1.使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等 基本知识。 § 2.使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法，掌握通用零、部件的失效 形式、设计准则与设计方法。 3.使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能 四、本课程的学习方法 本课程是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专 业课过渡的一个重要转折点，应注意几个特点： 1.本课程将多门先修课程的基本理论应用到实际中去 2.本课程的各部分内都是按照工作原理、结构、强度计算 、使用维护的顺序介绍的。 3.常采用很多经验公式、参数以及简化计算（条件性计算）。 4.计算步骤和计算结果不像基础课那样具有唯一性。 5.逐步培养把理论计算与结构设计、工艺等结合起来解决设计问题的能力 1.3本课程的学习特点 本课程是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过 渡的一个重要转折点，应注意几个特点： 1.本课程将多门先修课程的基本理论应用到实际中去。 2.本课程的各部分内都是按照工作原理、结构、强度计算、使用维护的顺 序介绍的。 3.常采用很多经验公式、参数以及简化计算（条件性计算）。 4.计算步骤和计算结果不像基础课那样具有唯一性。 5.逐步培养把理论计算与结构设计、工艺等结合起来解决设计问题的能力
